心理咨询师考试(三级)大纲重点难点:识别和处理阻抗

    第三单元识别和处理阻抗教材（技能三级）P98

    阻抗的识别

    阻抗的表现形式

    阻抗产生的原因

    应付阻抗的要点

    沉默的类型（1）、（2）

    沉默的处理（1）、（2）

    多话现象的原因（1）、（2）

    调整多话状态（1）、（2）

    阻抗的识别

    阻抗，本质上是人对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵抗。

    阻抗的概念最早由弗洛伊德提出。他将阻抗定义为求助者在自由联想过程中对于那些使人产生焦虑的记忆与认识的压抑。因此，阻抗的意义在于增强个体的自我防御。在传统的精神分析学说中，阻抗也是所有精神防御机制的总和。

    阻抗的表现形式

    讲话程度上的阻抗：沉默、寡语和赘言，其中尤以沉默最为突出。

    讲话内容上的阻抗：咨询中，求助者还经常通过其对谈话内容的某种直接、间接控制，来表现他对心理咨询及其个人行为变化的阻抗。其常见形式有理论交谈、情绪发泄、谈论小事和假提问题等。采集者退散

    讲话方式上的阻抗：该阻抗通过求助者言语交流中不同心理活动加以体现。它形式多样，因人而异。其中常见的有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露等。

    阻抗产生的原因

    阻力来自成长中的痛苦

    F开始新的行为的问题F结束或消除旧的行为的问题。

    阻力来自功能性的行为失调

    F源于失调的行为填补了某些心理需求的空白，即求助者从中有获益。

    F源于求助者企图以失调的行为来掩盖更深一层的心理矛盾和冲突。

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