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政策发布:青海教师资格证考试时间安排2023年

更新时间:2023-09-04 顿学网

教师资格证考试诞生时间很长,大家想知道“政策发布:青海教师资格证考试时间安排2023年”,小编今天为大家具体讲解一下:

2023年教师资格证考试时间如下:

上半年笔试3月11日,下半年笔试9月16日;上半年面试日期5月13日-14日,下半年面试日期:12月9日-10日。

教师资格证考试介绍:

教师资格证考试,是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。2012年之前,教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。(师范专业学校直接颁发教师资格证)

2012年后,教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆,内蒙古,西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考,由教育部考试中心出题,地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。

、成功申请教师资格证报名条件是什么

申请参加幼儿园教师资格考试,师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;

申请参加小学教师资格考试,师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历,非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;

申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试,应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

注:报考初中教资各地学历要求不同,各地报考学历要求请以当地报名公告要求为准。

教师资格证

、教师资格职称比例分别是什么

分别是:1、高级中学:教师岗位数量占学校岗位总量的比例一般不低于85%,而管理岗位数量一般不超过12%。2、初级中学:老师岗位数量占学校岗位总量一般不低于88%,管理岗位数量不得超过12%。3、小学、幼儿园:教师岗位数量占岗位总量一般不低于90%,而管理岗位数量不超过10%。由此可见,此《指导标准》严格限制了管理岗位在晋升职称中抢占普遍一线教师的职称名额的现象。更可能大的让奋战在一线的普遍教师能有机会评上高级职称,这不得不说是广大一线普遍教师的福音。二、此《指导标准》的第二大亮点在于:更合理的设置了岗位等级结构比例。分别就高级职称的正高、专技五级、专技六级、专技七级,中级职称专技八级、专技九级、专技十级和初级职称中的专技十一级、专技十二级、专技十三级分别设置了晋升比例。如下图所示:高级职称,除正高级一二级的岗位标准按国家和省标准执行以外,正高级三四岗位之间的比例设置为3:7;五级、六级、七级岗位之间比例为2:4:4。中级职称八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3。初级职称十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。这项岗位等级结构比例更是令各地教师艳羡不已,原因在于,全国各地有近80%的地区,特别是广大乡村教育,高级职称、中级职称和初级职称均按最低专业技术等级设置,高级职称对应专技七级,中级职称对应专技十级,初级职称刚对应专技十二级。

教师资格证

、跨学段如何考多个教师资格证?

1、如果你已经考过幼儿教师资格证

还想考小学学段教师资格证

需要重新报考小学的笔面试。科目一、科目二需重新考试。

幼儿学段的资格证与小学、中学资格证不通用需重新考取

还想考中学教师资格证

需要重新报考初/高中的笔面试,科目一、科目二、科目三,均需重新考试。

幼儿学段的资格证与小学、中学资格证不通用需重新考取。

2如果你已经考过小学任何一科教师资格证

还想考幼儿园教师资格证

必须重新报考幼儿的笔面试。幼儿学段的资格证,与中小学资格证不通用。

还想考初高中其他科目教师资格证

需要重新报考初/高中的笔面试,科目一、科目二、科目三均需重新考试。

小学学段的教师资格笔试内容与中学不相同,考试成绩不通用!

小学学段的教师资格证只能教小学学段的学生,不可以教其他学段学生。

3、如果你已经考过初/高中任何一科教师资格证

还想考幼儿园教师资格证

必须重新报考幼儿的笔面试,幼儿学段的资格证,与中小学资格证不通用。

还想考小学其他科目的教师资格证

需要重新报考小学的笔面试。笔试科目一、科目二需重新考试。因为中学和小学笔试成绩不通用

注意:需要说明的是拿到初/高中的教师资格证,是可以直接教小学学段的,可以不必额外考取!

教师资格证

、报考条件:教育教学基本素质和能力要求

教师职业的特殊性在于从事教师职业必须具有教育教学能力,也就是说不仅要掌握一定的知识,更重要的是要把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生,调动学生的学习积极性,培养学生的探索精神、学习能力和道德人格,使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛,要求较高,鉴于我国幅员辽阔,各地区教育发展水平差异较大,公民的素质差异较大,因此,《(教师资格条例)实施办法》规定,教育教学基本素质和能力的"具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定"。

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