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2019卫健委健康管理师考试三级《发展心理学》考点(3)

发表时间:2019-06-20  
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  幼儿期(3-6岁)

  一、1.游戏是幼儿期儿童的主导活动。

  2.儿童游戏的特点:⑴1岁以内的婴儿游戏是成人婴儿游戏,2岁婴儿实物游戏,婴儿末期以模仿性游戏为主⑵幼儿游戏是象征性游戏⑶童年儿童游戏特点是规则性游戏。

  3.游戏的社会性发展:独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。

  4.游戏对儿童心理发展的意义:⑴是促进儿童认知发展的重要途径⑵是儿童参与社会生活的特殊形式⑶通过游戏实现自我价值,体现创造性能力⑷培养健全的人格⑸增强体质。

  二、1.幼儿语法结构的发展:⑴从简单句发展到复合句⑵从陈述句发展到多种形式的句子⑶从无修饰句发展到修饰句⑷从词数少的短句到词数多的长句。

  2.幼儿口语表达能力的发展:⑴从对话语向独白语发展⑵从情境语向连贯语发展。

  3.幼儿记忆特点的发展趋势:⑴无意识记占主导地位⑵容易运用机械记忆⑶以形象记忆占主要地位。

  4.幼儿能运用的记忆策略有:⑴视觉复述策略⑵特征定位策略⑶复述策略。

  5.幼儿思维的主要特征是具体形象思维为主,思维的抽象概括性得到初步发展。

  6.幼儿自我控制能力的发展。研究者将儿童自我控制活动区分为4种类型:⑴运动抑制⑵情绪抑制⑶认知活动抑制⑷延迟满足(学会等待)。

  7.第一反抗期:大约在幼儿3、4岁时出现。对父母的反抗行为的表现是发展中的正常现象。

  幼儿提问类型的变化模式——从“是什么”到“为什么”

  幼儿自我评价能力的发展——从简单,笼统的评价发展到较为具体的评价

 

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