心理咨询师考试教材重点知识点汇总（1）

处于青春期的中学生，性的躁动、爱的萌发，已经成为他们生理和心理上的一种满足。在初中一二年级就已经有超过25％的学生开始注意异性同学，并在异XX往中获得一种“说不清的愉快”，甚至有近15％的学生从小学高年级就开始注意异性同学。与此同时，随着男孩的遗精，女孩的月经来潮，他们也在试着满足自己的XX。在我们对中学生的一份调查中，承认经常手淫的占2．6％，承认有时手淫的占13．6％，这些对处于青春期的中学生来说都是无可非议的。然而，恰恰是这种性的躁动、爱的萌发，又和中学生的学习任务发生着冲突，直接或间接地干扰着学习。

近些年来，由于不良影视书刊的影响，校园“早恋”族颇有扩大的趋势，在我们接到的大量的心理咨询来信中，有近三分之一的学生向我们倾诉了早恋与学习的矛盾。在一份对528名中学生的问卷调查中，有5．5％的学生挣扎在“早恋”的苦恼中，有20．1％的学生在恋爱方面已经有了个人的隐私或尝试。“早恋”已经成为干扰中学生学习的主要因素。

“早恋”给中学生带来的多是烦恼，他们在享受了“早恋”愉悦的同时，也渐渐发现自己的学习成绩在下降，课上不能专心听讲，课下不能集中精力完成作业，由此产生的负效应递加性地干扰着学习，使他们陷人苦恼的深渊。中学生的性爱心理是单纯的、脆弱的，极容易受到伤害，无论是来自内心的搅扰，还是来自外界的刺激，都会弄得他们不知所措、痛苦不堪。“早恋”在中学生中虽是由来已久的，但现今已经有所不同：以前的中学生在“偷吃禁果”时，心理的巨大压力主要来自于一个“偷”字，他们怕同学知道，怕老师知道，尤其怕家长知道。现今的中学生却很少背着同学，甚至在某一个圈子里，“早恋”成为他们经常的谈资、炫耀的资本。只要他们高兴，才不管老师怎么看、家长怎么想呢。然而，到了十个有九个学习成绩下降的时候。他们才意识到问题的严重性，都试图刹车终止，但往往做不到。一封署名“一个矛盾的女孩”的来信谈到她和同班一个男生的“早恋”影响了她的学习，“不想和他有再深的交往”，但就是控制不了自己，她说每当放学和他接触后，“回到宿舍我就后悔。有时写作业时我会不知不觉地想起他，已严重影响了我的学习，可他的身影总也挥不去”。另一个女生写信说，和校外的一个男生已经交往四年多了，彼此被对方深深地吸引着，电话是我们的中间人，双方家长对这件事已经给予肯定。每一次接电话心情总是非常激动，我很难割舍这段感情。然而“我的学习成绩已经下降了不少，学习时根本无法集中精力，我真有不想上学的念头”。

的确，当感受了“早恋”的亢奋后，中学生就再也不能“割舍这段感情”了，尽管有时家长、教师施以很大的压力，但也挥不去驻留在他们内心的“身影”，倒把他们推进欲罢不能的痛苦中。另一部分早恋学生在试图刹车终止时，还受到一种负疚心理的折磨。一个女生和一个初中未毕业就参军的男生一直保持着通信，这个男生在还有一个月就复员时来信挑明了关系，希望这个女生能接受他，即使不答应，他也会永远爱她。弄得这个女生“心里很乱”，不知如何面对，说不愿意又怕伤他的心刺激他，影响他一生。另一个女生初三时“和班里的一名男生很要好，后来，就发展成幼稚的‘爱’”。到中考时，她考取了重点高中，那个男生只考上了普通高中，她总觉得自己对不起他，“觉得自己有责任”，因此“成绩在直线下降”，很是苦恼。