2019年心理咨询师考试章节知识点备考资料：韦氏测验

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　　韦氏测验
　　一、学习目标
　　掌握韦氏测验的实施与记分方法
　　掌握韦氏成人智力量表（WAIS-RC）的解释
　　二、操作步骤
　　（一）工具
　　中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）
　　（二）方法
　　1、测验的实施方法考试吧
　　2、测验的记分方法
　　3、测验结果的解释
　　三、测验实施的相关知识
　　（一）测验介绍
　　韦氏智力量表（WechslerIntelligenceScale）是由美国心理学家韦克斯勒编制的一组智力量表。韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前及幼儿智力量表。我国对上述三个量表均进行了修订。
　　（二）测验的实施方法
　　进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变。测验通常都是一次作完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试也可分次完成。
　　对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间即使通过也记0分，提前完成的按提前时间的长短记奖励分。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分；有的项目按回答的质量，如概括的深度记0、1或2分。
　　（三）测验的记分方法
　　一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的粗分（或称原始分）。粗分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。由于测验成绩随年龄变化，各年龄组的智商是根据标准化样本单独的，查被试者的智商一定要查相应的年龄组。
　　（四）WAIS-RC各分测验的主要内容及功能
　　1、知识
　　2、领悟主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。
　　3、算术主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。
　　4、相似性用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。
　　5、数字广度此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。
　　6、词汇主要测量人的言语理解能力，同时了解其知识范围和文化背景。
　　7、数字符号主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。
　　8、图画填充主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。
　　9、木块图主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉-运动协调能力等。
　　10、图片排列主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。
　　11、图形拼凑主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。
　　四、测验实施的注意事项
　　（一）在操作修订韦氏量表时，一定要按本量表的标准程序进行。
　　（二）主试者必须受过进行个别和团体测验的训练。
　　（三）测验时间要选择恰当，这是与被试建立良好协调关系所必需的。被试者应处于精力充沛，身体舒适，没有急事的时候来接受测验。
　　（四）主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣。
　　（五）有些项目无时限，但不是让被试者任意延长。如果肯定被试已经无回答了，再延长时间也没有意义，这时便进行下一项目。一般来说有10秒或15秒钟可以考虑好回答。
　　五、测验解释的相关知识
　　（一）总智商（FIQ）的分析
　　FIQ的高低为我们提供了有关被试者认知能力水平的概括，高分常提示被试者一般智力较好，低分则提示被试者一般智力较差。
　　（二）分量表的平衡性
　　分别计算言语智商（VIQ）和操作智商（PIQ）是韦氏智力测验的一个特点。一般可视VIQ大于、等于或小于PIQ以及二者相差到何种程度而决定其意义。
　　VIQ与PIQ差异显著时的意义
　　VIQ〉PIQPIQ〉VIQ
　　⑴言语技能发展较操作技能好⑵听觉加工模式发展较视觉加工模式好⑶可能在完成实际行动或任务上有困难⑷可能操作能力差⑸可能有运动性非言语技能缺陷⑴操作技能发展较言语技能好⑵视觉加工模式发展较听觉加工模式好⑶可能有阅读障碍⑷可能有言语的缺陷⑸可能有听觉性概念形成技能缺陷
　　（三）比较各分测验的差异
　　韦氏智力量表的另一特点是，整个测验是由多个侧重反映某一方面能力的分测验组成，分析它们的强点和弱点（即剖析图分析），便可进行智力特点的诊断。具体方法主要有三种：
　　1、各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较；
　　2、各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较；考试吧
　　3、各分测验的量表分与全量表的平均分比较。
　　（四）V-P差异没有实际意义的若干情况
　　在操作部分我们所讨论的V-P差异的各种解释都是以一个假设为前提，即言语和操作智商各与一个成为整体的心理维度相应。

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