2021年健康管理师考试考点重点复习

发表时间:2020-12-02
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  No1:基础知识

  一、健康管理概论

  1.健康管理的概念和特点(掌握)

  2.健康管理的主要目标和任务(掌握)

  3.健康管理的科学基础、基本步骤、服务流程(熟悉)

  4.健康管理基本策略的种类(掌握)

  5.生活方式管理的概念、特点(掌握)

  6.需求管理、疾病管理的概念及特点(掌握)

  7.综合的群体健康管理的要点(熟悉)

  8.中国迫切需要健康管理的主要表现(熟悉)

  9.健康管理对于推进医改工作的意义(熟悉)

  10.健康与生产力管理的概念、基本原理及测量方法(熟悉)

  备考建议:本章节内容简单,易于理解,记忆为主

  二、临床医学基础知识

  1.循证医学的概念及核心内容(掌握)

  2.问诊和病史采集的主要内容(掌握)

  3.体格检查的基本方法(掌握)

  4.临床实验室检查的主要内容(掌握)

  5.疾病的X线图像改变(掌握)

  6.CT检查的优缺点(掌握)

  7.超声检查的主要用途(掌握)

  8.磁共振成像(MRI)图像的优缺点(掌握)

  9.心电图检查的临床应用(掌握)

  10.内镜检查的临床应用(掌握)

  11.药品的概念(掌握)

  12.合理使用抗生素应遵循的原则(掌握)

  13.介入治疗的概念(掌握)

  14.放射治疗的原理及副作用(掌握)

  15.物理疗法的临床应用(掌握)

  备考建议:涉及西医临床的一些基本概念,考察的不深,大家掌握考纲中的考点即可。

  三、预防医学基础知识

  1.三级预防策略的概念(掌握)

  2.第一、二、三级预防的内容(掌握)

  3.临床预防服务的概念及主要内容(掌握)

  4.健康危险因素评价的主要内容(掌握)

  5.健康维护计划的主要内容(掌握)

  6.社区的概念(掌握)

  7.社区公共卫生的概念(掌握)

  8.国家基本公共卫生服务的要点(掌握)

  备考建议:健康管理的重点章节,内容不多,理解加记忆

  四、常见慢性病

  1.慢性病致病的主要危险因素(掌握)

  2.恶性肿瘤的危险因素(掌握)

  3.高血压的诊断和危险因素

  4.糖尿病的概念、分型、诊断标准(掌握)

  5.2型糖尿病的危险因素(掌握)

  6.冠状动脉粥样硬化性心脏病的概念(掌握)

  7.冠性病的分型、临床表现、诊断方法和危险因素(掌握)

  8.脑卒中的概念、临床表现、诊断方法和危险因素(掌握)

  9.慢性阻塞性肺疾病的概念、临床表现和危险因素(掌握)

  备考建议:重点章节,考试内容比其他章节略难,需要大家多理解记忆,如果没有临床基础,需要多看几遍知识点。

  五、流行病学和医学统计学基本知识

  流行病学的概念、研究方法和常用指标(掌握)

  1.发病率、患病率的概念及计算公式(掌握)

  2.发病率、患病率指标的用途(掌握)

  3.医学统计学的概念、内容和统计资料的类型(掌握)

  4.医学统计的基本步骤(掌握)

  5.统计描述和统计推断(掌握)

  6.患病率与发病率的区别(掌握)

  7.死亡率、病死率、生存率的概念及计算公式(掌握)

  备考建议:统计学相对来说比较难理解、略抽象,需要考生对陌生概念多加记忆。

  六、健康教育学

  1.PP模式概述(掌握)

  2.健康教育计划设计的步骤、确定健康教育目标(掌握)

  3.教育计划的实施(掌握)

  4.健康教育的评价(掌握)

  5.健康教育的含义核心以及涉及的领域(掌握)

  6.健康相关行为改变的“知信行”“健康信念”模式和行为改变的阶段理论(掌握)

  7.健康传播的概念与模式以及健康传播的形式与媒介(掌握)

  备考建议:内容比较简单,以考纲中提到的知识点掌握为主。

  七、营养与食品安全

  1.营养素和三大产能营养素的概念(掌握)

  2.蛋白质、脂肪、碳水化合物的生理功能(重点)

  3.微量营养素的分类(熟记掌握)

  4.食物的分类(熟记掌握)

  5.《中国居民膳食指南》和膳食宝塔(熟记运用)

  6.特殊人群的膳食指南(熟记掌握)

  7.保健食品的概念和我国保健食品的规定(熟记)

  8.保健食品的分类和鉴别(熟记)

  9.食品安全:食源性疾病和食物中毒(重点)

  备考建议:重点章节,考试内容较多,需要考生在记忆的基础上还要学会运用和答题技巧。

  八、身体活动基本知识

  1.身体活动的意义与分类(掌握)

  2.身体活动的强度、益处和原则(掌握)

  3.身体活动处方的制定(掌握)

  4.单纯性肥胖与身体活动(掌握)

  5.糖尿病患者与身体活动(掌握)

  6.原发性高血压与身体活动(掌握)

  备考建议:有一些特殊的数值和时间需要精确记忆。

  九、心理健康

  1.心理健康与心理卫生的概述

  2.心理健康与心理发展的阶段

  3.常见心理健康行为与心理障碍的评估

  4.心理健康维护与促进的方法

  备考建议:属于相对独立的章节,考察的知识点比较简单。涉及内容广但考察不深。

  十、中医养生学基础知识

  1.中医的基础理论

  2.中医的诊断治疗方法四诊、辩证论治

  3.中医养生的基本理论

  4.中医养生的原则

  5.常用中医保健方法

  备考建议:内容较少,考查知识点不多,记忆为主。

  十一、康复医学基础知识

  1.康复医学的概念和内容

  2.残疾医学与康复服务体系

  3.康复服务体系及康复机构建设

  4.康复预防、康复评定、康复治疗

  5.康复医学的工作方式和手段

  6.康复治疗技术有哪些

  备考建议:相对来说比较专业,需要考生准确记忆,但内容不多。

  十二、健康信息学

  1.健康管理相关信息的主要来源(掌握)

  2.信息收集的主要方法(掌握)

  3.建立健康档案的基本要求(掌握)

  4.健康档案的主要分类(掌握)

  5.个人健康档案的主要构成(掌握)

  6.以问题为导向记录的基本要素(掌握)

  7.个人基础资料的主要内容(掌握)

  8.预防为导向记录的主要内容(掌握)

  9.健康体检的主要内容(掌握)

  10.家庭基本资料的主要内容(掌握)

  11.社区健康档案的主要内容(掌握)

  12.社区居民健康状况的主要内容(掌握)

  备考建议:较新的专业,需要考生将老师将的内容理解,并结合做题。

  十三、医学伦理与职业道德

  1.医学伦理与其定义和基本原则

  2.健康管理的规范以及权利和义务

  3.健康管理师职业道德

  备考建议:内容简单,基本学一遍老师讲的课程,再结合习题学习。

  十四、健康保险与健康管理

  1.健康保险的概述和分类

  2.健康保险的风险

  3.健康保险的需求供给

  4.健康管理在健康保险当中的应用与结合

  备考建议:内容较少,考察比较简单。

  十五、健康管理服务营销

  1.健康管理服务的特性和行业本质(掌握)

  2.健康管理PDCA循环的主要阶段以及主要实施步骤(掌握)

  3.健康管理服务营销过程(掌握)

  4.健康管理行为的分析

  5.健康相关产品的和命名原则

  6.健康管理的相关产品

  备考建议:健康管理的实际应用,与健康管理相关的各项服务考察。

  十六、健康管理相关法律法规知识

  1.消费者权利的主要内容?(掌握)

  2.医师的职业规则?(掌握)

  No2:实践操作

  一、健康监测

  1.信息的采集

  2.体格测量的标准

  3.信息的管理和保存

  备考建议:在技能中相对来说比较简单,记忆知识点为主。

  健康风险评估和分析,本章节主要考察

  1.健康风险评估工具的选择使用

  2.常见健康风险评估报告的内容解释

  3.健康风险的表示方法

  4.健康风险评估的主要作用

  5.健康风险评估操作的流程步骤

  6.缺血性血管疾病发病风险评估

  7.健康危险因素:生活方式、健康体检

  8.健康风险评估的一般原理:问卷、危险度计算、评估报告

  备考建议:重点章节,考察内容较多,需要掌握的知识点比较多。

  二、健康指导

  1.健康生活方式指导

  2.健康教育计划的制定原则方法

  3.健康教育计划书制定

  4.人际传播的应用

  5.不同群体宣传资料的使用

  6.沟通技巧:说话技巧、倾听技巧、提问技巧、观察技巧、反馈技巧

  备考建议:重点章节,考察内容较多,但是考察的知识点不会太难。

  三、健康危险因素干预

  1.高血压干预方案的实施

  (干预的策略、程序、评估)

  2.高血压健康管理案例

  备考建议:主要以高血压的考察为主,以案例形式考察。

  备考攻略

  做题强化

  考前1周开始第二阶段学习,学习以刷题看课看书为主。在复习完理论知识后,开始做题,做完第一遍后核对答案,做错的题需要返回课本中找到出处,强化做错的知识点,题一般重复做3-5次,直至完全掌握为止。

  读与抄相结合,提高效率

  读有读的作用,抄有抄的作用,但是,当你把读与抄结合起来的时候,就会产生新的学习效果。读书只发挥了眼、脑、口的功能,而抄除此之外,还调用手、心的功能,对于记忆的作用更上一层。把重点内容做好笔记,也有利于第二轮、第三轮的备考。

  整理错题

  对于做错的题目,认真整理,反复练习,加深对每个考题不同的切入角度以及它与其他题目之间联系的了解。同时,还要检查在提取有效信息方面的欠缺,以提高解题能力。

  分清主次,突出重点

  两科课程的考试大纲、复习提要都会揭示出该课程的基本理论、基本知识和基本方法,还会对教材各章节分别提出识记、理解、应用和掌握程度的不同要求。

  对于掌握,一般分三个层次要求,即了解、一般掌握、重点掌握。要求了解的内容一般是某些应该知道的知识,主要是要求我们了解有关的一般概念;要求一般掌握的内容,一般是某些重要的常用的知识,主要是要求我们理解基本内容并记住主要含义;要求重点掌握的内容,一般是一些必须具备的知识,主要是要求我们深入理解和记忆。因此,我们在时间和精力的分配和先后次序的安排上,应该是先重点掌握内容,后一般掌握内容,最后才是了解的内容。

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